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90后老师“心愿奖励法”深得孩子心
作者:吴贤平    发布者:吴贤平   来源:  更新时间:2015-11-18  文章点击数:7276

墙上贴“红五星”的办法已经不对味

90后老师“心愿奖励法”深得孩子心

  □记者 徐叶 通讯员 李萍

  

  小组心愿兑现,全班看一场动画电影;个人心愿兑现,允许带玩具上学一天,或者和最要好的朋友当一天同桌。心愿只能通过积分兑换,而积分可以是孩子们在学校里的任何良好表现。

  昨天,记者从鄞州首南第一小学了解到,该校308班实施“心愿奖励法”一年多,孩子们都说这个比“红五星”好玩多了。

  

  90后女教师丢掉“红五星”

  如果表现好,老师就奖励“红五星”。这样的场景大概是一代人的记忆。90后年轻教师则觉得,有点不太对味。包路,1990年生,入职才三年,308班的30多个孩子是她的第一届学生。

  一年级读完时,包路发现班里有三四个孩子几乎从来没拿过“红五星”,教室后面的“亮相台”反而成了他们的“洋相台”。包路说,能感觉这些孩子积极性受挫。同时,她发现拿了红五星最多的孩子也是惴惴不安,生怕“第一”被人超越。

  “红五星最多,在孩子们眼里可能就是最好的,是最受老师喜欢的。”包路说,孩子们都是很敏感的,一不小心就容易误导。她认为,红五星制度弊端多,而以往同样流行的物质奖励,有可能造成孩子价值观的扭曲。

  包路最后想到了这个点子:用积分兑换心愿,积分可以来自一切优良的表现,甚至是自身取得的一点点进步。

  心愿由学生和老师共同商定

  记者看到,教室荣誉墙上的“兑奖区”分为豪华、普通两块。心愿都特别好玩,比如,豪华区有:根据自己的意愿换座位一天、当天减去一样作业、当一天班干部、带一天玩具等等,不过需要20个积分兑换。普通版就是:请老师念一个故事、放学时举班牌一次、吃午饭时排在队伍最前面一次,只要10个积分就能做到了。孩子们还以4人成小组,每月都要评选“优秀小组”。如果小组第一,就有权兑换一个让全班活动的心愿。

  有孩子告诉记者,每个人都有一本积分小册子,自己保管。记者还注意到,心愿手册的最大权限是有特殊心愿可以与老师协商。

  “20个积分兑换老师表演魔术。”包路笑着说,只要要求不出格就可以通过。她还为此专门学了魔术套环给孩子们兑现,甚至上网买了些道具。数学老师舒玲萍还记得,有个孩子提出在做作业时吃一颗糖的想法,也被孩子们“宽容”地通过了。当然学生还会提出一些不切实际的心愿。有人提出想睡觉一节课的要求,孩子们讨论时就被无情否决了。

  当然心愿还分成好多种,有能公开的,还有私密的。比如有孩子特别内向,希望班主任老师给妈妈打个电话,说说自己在学校的良好表现。而有的,则是“将功抵过”,抵消了一个小小处罚。“让每个孩子都有想要实现的心愿,让他们都有积攒积分的动力。”包路说,一开始就是这么考虑。

  让自己不发脾气也能赚积分

  据了解,以往的红五星主要是奖励那些学习表现好的孩子,而积分的奖励范围可广多了。很多孩子一旦有了心愿,就会想方设法攒了积分去兑换。而积分积累过程,对每个孩子都是一种自我突破,好习惯也慢慢养成了。

  308班有个小男孩,遇到不顺心的事很容易发脾气。老师就和他约定,如果他能一周忍住不发脾气,就可以拿到10个积分。而只要20个积分就能当一天体育委员。这是小男孩的最大心愿了。第一周的周五,他没能忍住,自己也觉得特别亏,后来连着坚持了两周,就实现了。

  去年,包路还接到过家长的感谢电话,说孩子最近变得“有些奇怪”,以前最讨厌听写了,现在一回家就拉着自己练习听写。后来一询问,也是为了赚积分,还和好朋友约定了要一起带玩具到学校。“赚着赚着,好像就成习惯了。”舒玲萍老师说,很多孩子还主动预习功课,因为这样就能拿到为正确率而设置的积分了。

《宁波晚报》2015年11月16日

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